Il percorso formativo IOdigitale nasce per offrire le competenze digitali ai dipendenti pubblici del Friuli Venezia Giulia e si articola nei livelli base e intermedio.
In particolare, il livello intermedio – che è dedicato a chi, già in possesso di competenze base in tema di digitale, vuole svilupparle ulteriormente – si articola in 5 moduli erogati online, in formazione a distanza sincrona.
→ Primo modulo – Gestione e organizzazione dei contenuti digitali
→ Secondo modulo – Metodi e strumenti per la comunicazione e condivisione online
→ Terzo modulo – Creazione di contenuti digitali
→ Quarto modulo – Conoscere e applicare la sicurezza informatica
→ Quinto modulo – Strumenti per gestire i problemi con il digitale
A settembre RIPARTONO 2 NUOVE EDIZIONI DEL MODULO 1 dedicato alla gestione e organizzazione dei contenuti digitali per approfondire il tema del documento informatico.
Le giornate di corso delle nuove edizioni del modulo 1 saranno lunedì 20 settembre dalle 14 alle 16 e mercoledì 22 settembre dalle 14 alle 16 oppure mercoledì 20 ottobre dalle 9 alle 11 e venerdì 22 ottobre dalle 9 alle 11.
Ciascun partecipante può iscriversi liberamente ai singoli moduli, alla fine dei quali, con una frequenza uguale o superiore al 70% verrà rilasciato un attestato di partecipazione. A chi avrà frequentato tutti i moduli sarà inviato un test di valutazione finale, con l’obiettivo di attestare il raggiungimento di un adeguato livello di conoscenza sui cinque macro-argomenti del percorso. Con il superamento del test è previsto il rilascio di un Open Badge.
Il percorso formativo, curato da ComPA FVG, è gratuito grazie al finanziamento del programma regionale NextPA e si colloca all’interno dell’iniziativa strategica nazionale Repubblica digitale promossa dal Dipartimento per la trasformazione digitale della Presidenza del Consiglio dei Ministri con l’obiettivo di combattere il divario digitale accompagnando il processo di trasformazione digitale del Paese.
Iodigitale è un progetto ideato da tsm – Trentino School of Management.
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